Resumen
Actualmente uno de los criterios
que se utilizan para evaluar el funcionamiento de los posgrados
es el de eficiencia terminal,
como un indicador de los logros obtenidos por las instituciones
educativas que los imparten.
La problemática de la eficiencia
terminal no afecta únicamente a los alumnos que no concluyen
sus estudios, sino también las metas que se plantea la
institución,
ya que a partir de ellos es cuestionada su calidad educativa.
En
este trabajo se analiza la eficiencia terminal del Programa de
Maestría en Administración que se imparte en la
Facultad de Contaduría y Administración (FCA) de
la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY).
El análisis
que se presenta corresponde al tercer plan de estudios del programa
mencionado del cuál han egresado ya
cinco generaciones y se han iniciado estudios tendientes a su
modificación.
Para efectos del presente trabajo, la definición
que se emplea de eficiencia terminal es la que corresponde a
los criterios
para evaluar programas académicos de licenciatura y posgrado
del Comité Interinstitucional de Evaluación de
la Educación Superior (CIEES) para el área de Ciencias
Sociales y Administrativas. De acuerdo a ello se entiende por
eficiencia terminal (ET), a la proporción entre el número
de alumnos que ingresan y los que egresan de una misma generación,
considerando el año de ingreso y el año de egreso
según la duración del plan de estudios.
El estudio
sistemático de los factores que inciden en la
eficiencia terminal permite estar en mejores condiciones para
buscar medidas correctivas de administración y planeación
institucional que permitan elevar este indicador. Por lo que
como un primer paso este trabajo pretende mostrar cual es su
magnitud
y desarrollo para uno de los programas de nuestra institución.
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