Resumen

La investigación educativa desde la perspectiva de género no tiene en nuestro país tradición, al igual que el análisis de la situación de la mujer desde esta misma perspectiva.
Actualmente son pocas las instituciones universitarias que cuentan con programas y seminarios en relación con los estudios de la mujer, sin llegar al reconocimiento dentro de la estructura académico – administrativa, ni a formar parte de las currículas de las dependencias.
Aunque la situación de la mujer es un tema universalmente estudiado, en México es reciente. La problemática educativa desde la categoría de género no tiene tradición en el ámbito de la investigación. Todos los estudios realizados están enfocados hacia las condiciones que rodean a la mujer, pero el aspecto educativo desde tal perspectiva se ha olvidado.
El objeto del presente trabajo consiste en analizar la perspectiva de los estudiantes de los diferentes programas educativos de maestría que se imparten en la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Yucatán, sobre los derechos de las mujeres, la importancia de su inclusión en la currícula de los programas de estudios en las instituciones de educación superior y la contribución de las mujeres al desarrollo del país, como agentes de cambio.